近年本校積極發展正向教育,透過全校參與模式:
- 讓老師學習正向心理學,提昇推展正向教育的能力;
- 讓老師於校內活出正向教育理念,加強教師正向課室管理技巧;
- 於早會、週會及成長課把正向心理學的知識、技能及態度,教導學生;
- 透過學校環境設置、全方位的活動,把正向教育理念融入其中;
- 舉辦正向家長講座,推展生活中正向教育的能力;
藉此家校緊密合作,一同培養孩童擁有快樂、健康及良好德行,好以面對生命中不同挑戰、享受有意義的人生。
正向教育源於正向心理學,正向心理學的發展源自美國著名心理學家馬丁.沙尼文博士(Martin Seligman),他指出過去的心理學焦點主要放在人類心理的「問題」和精神病上,忽略了生命中美好的層面,例如:快樂和意義。後來,他與其他學者合作研究出一套以科學驗證為基礎的正向心理學理論,提出每人都能培育及運用所擁有的性格強項,活出更有意義及豐盛的人生。
沙尼文博士提出幸福理論五大元素(稱為PERMA理論):正向情緒Positive Emotions、全情投入 Positive Engagement、正向人際關係Positive Relationships、正向意義Positive Meaning、成就感Positive Accomplishment,我們可以發揮自己的性格強項,從PERMA等各方面,建立幸福的人生。
而本校推動的正向教育會培育學生的性格強項及具六大元素,除上述五大元素外,還加入身心健康Health的元素,希望學生能活出豐盛。
正向家長培訓
(一) 美化校園園藝佈置
令校園環境優美潔淨,也令學生更熱愛校園,從以提升學生的快樂感,營造正向氣氛