小學階段是兒童成長一個重要的階段，對日後的學習、品格和生涯規劃影響深遠。在現今科技日新月異下，掌握學習能力（學會學習）及正向思維將能為學生日後發展打好基礎。保良局王賜豪（田心谷）小學，秉承保良局「保赤安良」的宗旨，以「愛、敬、勤、誠」為校訓，著重全人發展及關愛校園，致力推動語文教育，營造豐富英語語境，同時培養學生的運算思維與解難能力，務求讓學生展現潛能與建立自信，迎接未來的挑戰。

學校致力培養學生對閱讀的興趣

WCH貫穿學校的辦學理念：

Wisdom、Charisma、Home
保良局王賜豪（田心谷）小學校長畢錦龍表示，學校一直以學生為本，致力營造一個讓孩子「學有所成、展現潛能、感受關愛」的理想校園。他指出，學校以校名縮寫「W.C.H.」為理念核心，將Wisdom（智慧）、Charisma（領袖魅力）與Home（家）三大元素貫穿日常教學及校園文化，務求讓學生在沉浸式學習氛圍中健康成長。

「Wisdom方面，我們推動三語並重的語境教學，加強語文能力，同時引入人工智能（AI、STEAM及運算思維課程，培養學生面向未來的能力與視野；在Charisma上，我們相信每位學生都獨一無二，因此透過正向教育、品德教育及多元課外活動，讓學生建立自信，懂得尊重，並從中發展出由內而外的領袖魅力。」至於「Home」，畢校長強調：「我們視賜豪為一個大家庭，希望學生能在關愛中學會感恩與承擔，成為有愛心、有責任感的公民。我們期望全體賜豪人攜手延續這份愛，把賜豪精神薪火相傳。」

外籍教師通過遊戲，引導學生學習英語。

重視語文發展 下年度部分單元以英語授課

學校重視語文發展，積極營造真實語境。畢錦龍校長指出，未來社會即使廣泛使用人工智能，語言仍是核心，因此學生必須掌握良好的英語和普通話能力。他表示：「若你要落指令給機械人，也需要良好的語言能力。」為提升語境，學校設有英語教育服務中心，配備六至七位外籍英語老師，支援校內教學及活動。由下學年起，數學科及科學科部分單元更會以英語授課，並由外籍老師進入課堂支援，進一步加強學科語境，幫助學生在應用中掌握語言，拓闊視野。

發展正向教育 家校合作建關愛校園

近年學校積極發展正向教育，透過全校參與模式，讓師生、家長共同建立積極、關愛的校園。畢錦龍校長指出，「許多困擾學生的問題，其實都與情緒和人際關係有關」，因此學校特別著重培養學生的正向情緒與及處理人際關係的能力。為此，學校推行「成長課」與「全人教育課」，每周定期於下午時段進行，涵蓋財商、人際關係、情緒管理等主題，幫助學生面對不同階段的挑戰，認識自我與及提升抗逆能力。校園環境亦融入正向教育元素，如不同樓層走廊設有以「欣賞自己與他人」、「為他人加水」為主題的裝飾與標語，提醒學生在日常中實踐關愛與感恩。學生亦參與設計了正向吉祥物「賜慧寶寶」，進一步提升參與感與歸屬感。

學校舉辦正向親子教育活動

多元課外活動 讓學生展現才能

學校提供多元化的課外活動，內容涵蓋學術、體育、藝術、制服團隊等超過四十項選擇，讓學生按興趣參加，從而發掘潛能，找到屬於自己的舞台，如排球隊近年代表沙田區出戰全港比賽皆獲得優異成績，而今年三月更有四名學生代表中國香港U12青少年隊赴加拿大參加首屆「WDBF世界閃避球青少年公開賽2025」贏得世界冠軍。藝術方面，學校的中國舞隊及當代舞隊連續多年在學界舞蹈比賽中獲獎，並獲邀到外地演出。e樂團則利用iPad模擬樂器演奏，讓學生透過創新方式接觸音樂，與未來科技接軌。學校更設有數碼運動空間，並會於恆常課堂加入不同的體驗課，以豐富學生的學習經歷，例如：足球、欖球、單車、空手道、Garage Band等，讓學生發揮潛能。

學生通過動手做，從做中學習，掌握探究和解難能力。

學生到日本交流，認識不同文化。

此外，為了拓闊學生視野，學校積極籌劃不同的內地及海外交流活動，單是近兩年，學生已到過日本、新加坡、澳洲、北京、西安與及大灣區不同城市進行文化學術與及體育、藝術交流。畢校長期望，透過校方的多元活動與學習歷程，讓每位學生都能在關愛的校園中發現自己的強項，找到前進的方向，並在人生的舞台上逐步綻放光芒。

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