目標：
- 促進學生閱讀、寫作、聆聽、說話等語文能力。
- 提高學生學習中國語文的興趣。
- 培養學生文學、中華文化的學習和品德情意、思維及語文自學的能力。
課程特色：
拔尖課程，文學元素
中國文學博大精深，趣味盎然，能連結生活的文學元素，更是學生最熱衷的學習體驗。為了提升學生對學習中國文學的能力，於二至六年級精英班，學生會額外增設拔尖課程，學習文學作品，例如三字經、弟子規、古詩及古文教學。
校本課業，提升思維
由老師設計的校本課業多元化，包括寫作課業、閱讀策略工作紙、字詞庫、討論工作紙、寫作小練筆等等。老師會因應該學年學生的表現，調適課業，以促進學生學習。
校本寫作課程
以六種文體為骨幹，包括實用文、記事、記人、記物、說明、議論，以縱向和橫向的聯繫，建立一個序列化的寫作課程，培養學生全面的寫作能力
自學課業，家校合作
家長、學校攜手教育小孩，往往能發揮「1+1大於2」的果效。學校由一年級作起步，為學生布置自學課業，家長可在家鼓勵及協助學生進行課業。一方面可培養學生的自學能力，另一方面可提升家長輔助學生學習的角色，讓家長更積極地協助學生的學習，加強學生在家庭上的支援渠道。課業包括預默、預習、網上閱讀、朗讀課文及常用詞語表等。
小一銜接工作/課程
設計小一銜接的課業，編家校本小一課程識字特攻隊、先鞏固小一學生的語文基礎知識，如字形結構、部首，再學習小一的課本的內容，讓小一學生盡快適應小學的學習生活。另外，舉辦小一試前温習家長講座，讓家長了解本校的考試模式，讓家長有效地協助子女温習考試。
學科活動：
恆常課外活動、比賽
本科每年都會參加朗誦比賽、寫作比賽、書法比賽等，讓學生發揮個人的潛能，提升自信心。此外，學校每年會舉行中華文化日，讓學生透過活動，學習中華文化的知識。
在課堂以外，挑選在中國語文科具有潛質的學生參加課外活動「賜豪才子」，透過文學欣賞、「賜豪才子」成員會參加各類校外比賽，以實踐所學，發揮所長。
中華文化日:同學參與製作皮影玩偶
中華文化日:同學嘗試中國傳統玩意
賀年活動:同學穿上華服，感受新年熱鬧的氣氛。
賜豪才子
第一屆賜豪才子杯象棋比賽
高年級同學指導低年級同學用平板電腦玩語文遊
同學展示學習書法的成果
學生在學習書法
與圖書組合辦活動，高年級學生向
同學參加校外故事演說比賽
由語常會舉辦的巡迴音樂劇到校表演，讓學生以活潑生動的形式學習寫作技巧。
